Haur elebidunak eta gramatika-sistemen bereizketa
Laburpena
Ikerlan honen helburua euskara eta gaztelania ikasten diharduen haur elebidun batek izen-sintagmaren egituraz jabetzeko jarraitzen duen garapena arakatzea da. Gogoan izanik euskararen eta gaztelaniaren izen-sintagmen egiturak arras ezberdinak direla, haur elebidunen jabekuntza-garapenean gerta litezkeen gramatika-kodeen bereizketa eta bateraketa-fenomeno eztabaidatuak aztertzea nahi ditut. Hipotesia gramatika-sistemen goizetiko bereizketa da, hots, haurrak ezaugarri morfologikoak eta sintaktikoak erabiltzen hasten diren unetik kodeen bereizketa ere egiten dutela. Hipotesi hau baiesteko asmoz euskara eta gaztelania ikasten diharduen haur elebidun batek 18 hilabete dituenetik 42 hilabete dituen arteko ekoizpen bideograbatua arakatuko dut. Datuok eta jabekuntzagarapena haur euskaldun eta gaztelaniadun elebakarrek ekoitziriko datuekin eta jabekuntza-garapenekin erkatuko ditut.
Estatistikak
Erreferentziak
AGUIRRE, C. (1995), La adquisición de las categorías gramaticales del español. Tesis Doctoral: Universidad Autónoma de Madrid.
BARREÑA, A. (1993), Haur euskaldunen hizkuntzaren jabekuntza-garapena: INFL eta KONP funtzio-kategorien erabileraz. Vtoria - Universidad del País Vasco: Tesis doctoral.
BARREÑA, A. (1994), Deklinabidearen jabekuntza-garapena haur euskaldun elebakar batengan. Euskera - Real Academia de la Lengua Vasca 39-2, 505-537.
BARREÑA, A. (1995), Haur euskaldunen hasierako hizkuntzaren zenbait berezitasun. Fontes Linguae Vasconum 68, 69-95.
BARREÑA, A. (1995), Gramatikaren jabekuntza-garapena eta haur euskaldunak. Bilbo: Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitarapen Zerbitzua.
BERGMAN, C. (1976), Interference vs. independent development in infant bilingualism. Keller G. D., Teschner R.V. & Vierra S. (eds.), Bilingualism in the Bicentennial and Beyond. New York: Bilingual Press, 86-96.
BOWERMAN, M. (1973), Early Syntactic Development: A Cross-linguistic Study with Special Reference to Finnish. Cambridge: Cambridge University Press https://doi.org/10.1016/B978-0-12-505850-6.50015-3
BROWN, R. (1976), A first language. The early stages. Penguin.
CAPDEVILA, M. & SERRA, M. (1996), La adquisición de las categorías funcionales en niños catalanes. M. Pérez Pereira (ed.): Estudios sobre la adquisición del castellano, catalán, eusquera y gallego. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela, 241-248.
DE HOUWER, A. (1987), Two at a time: An Exploration of How Children Acquire Two Languages from Birth. Ph. D. Dissertation: Free University of Brussels.
DE HOUWER, A. (1991), The Acquisition of Two Languages from Birth: a Case Study. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511519789
HERNÁNDEZ PINA, F. (1984), Teorías psicosociolingüísticas y su aplicación al español como lengua materna. Madrid: Siglo XXI
IDIAZABAL, I. (1991), Izen Sintagamaren Determinante-artikulua eta bere jabekuntza. Lehenengo emaitzak euskaraz eta erdaraz. I. Idiazabal editora: Adquisición del lenguaje en niños bilingües y monolingües - Hizkuntz Jabekuntza Haur Elebidun eta Elebakarretan. San Sebastián: Servicio Editorial de la U.P.V., 169-181.
IDIAZABAL, I. (1995), First Stages in the Acquisition in the Spanish of the Basque Country. C. Silva- Corvalán editora: Spanish In Four Continents. Studies in Language Copntact and Bilingualism. Washington: Georgetown University Press, 243-259
LÓPEZ ORNAT, S. (1994), La adquisición de la lengua española. Madrid: Siglo XXI.
LÓPEZ ORNAT, S. (1995), Mecanismos de adquisición morfosintáctica. I Encuentro Internacional sobre Adquisición de las Lenguas del Estado: Santiago de Compostela
MEISEL, J. (1989), Early Differentiation of languages in bilingual children. K. Hyltenstan & L. Obler editores, Bilingualism across the Lifespan: Aspects of Acquisition, Maturity and Loss. Cambridge: Cambridge U. P., 13-40. https://doi.org/10.1017/CBO9780511611780.003
MEISEL, J. & MAHLAU, A. (1987), La adquisición simultánea de dos primeras lenguas. Discusión general e implicaciones para el estudio del bilingüismo en Euskadi. II Congreso Mundial Vasco: San Sebastián. Iberoamericana 2/3 (34/35), 1988, Frankfurt, 5-34.
PADILLA, A. M. & LIEBMAN, S. (1975), Language acquisition in the bilingual child. Bilingual Review 2, 34-55.
PADILLA, A. M. & LINDHOLM, K. (1978), Language mixing in bilingual children. Journal of Child Language 5, 327-335. https://doi.org/10.1017/S0305000900007509
SLOBIN, D. (1985) (editor), The Cross-linguistic Study of Language Acquisition. Volume I: The Data. Volume II: Theoretical Issues. Hillsdale, N. J.: Erlbaum
TAESCHNER, T. (1983), The Sun is Feminine: A Study of Language Acquisition in Bilingual Children. Berlin: Springer-Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-642-48329-5
VILA, I. & CORTÉS, M. (1991), Aspectos relativos al desarrollo lexical y morfosintáctico de los bilingües familiares. I. Idiazabal editora: Adquisición del lenguaje en niños bilingües y monolingües - Hizkuntz Jabekuntza Haur Elebidun eta Elebakarretan. San Sebastián: Servicio Editorial de la U.P.V., 109-127
VOLTERRA, V. & TAESCHNER, T. (1978), The acquisition of language by bilingual children. Journal of Child Language 5, 2, 311-326. La adquisición y el desarrollo del lenguaje en niños bilingües. Infancia y Aprendizaje 21, 1983, 23-26. https://doi.org/10.1080/02103702.1983.10821961
Egile-eskubideak 1997 Andoni Barreña
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0.
