Repensar la formación museológica: la mediación cultural como marco profesional crítico

Amaia Arriaga Azkarate

doi:10.35462/pv.292.25

Amaia Arriaga Azkarate Universidad Pública de Navarra [Espainia] https://orcid.org/0000-0003-3573-4533

Gako-hitzak: Museoa; formakuntza; bitartekaritza kulturala; eskubidea kulturalak; jasangarritasuna.

Laburpena

Artikulu hau galdera nagusi batetik abiatzen da: nola prestatu egungo eta etorkizuneko museoek behar dituzten profesionalak? Objektuetan eta jakintza teknikoetan oinarritutako prestakuntza tradizionalaren aurrean, bitartekaritza kulturala integratzea proposatzen da, parte-hartzearekin, jasangarritasunarekin eta eraldaketa sozialarekin konprometitutako praktika museologiko baten ardatz artikulatzaile gisa. Esparru teorikoetatik, politika publikoetatik eta esperientzia instituzional zehatzetatik abiatuta, bitartekaritzak museoa berriz definitzeko orduan duen zeregina aztertzen da, hau da, gatazkara eta komunitateekin lan egitera irekita dagoen espazio gisa. Azkenik, lanbide-profil berri horien lan-baldintzei heltzeko premia aipatu da, kultura bidezkoago baten aldeko apustua diskurtsoaren planora mugatu ez dadin.

Estatistikak

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